איפה הגיל שלהם מהווה חיסרון?

עמיקם: “זה עדיין דור שהיכולת שלו לקלוט את כל מה שקשור בעבודה על מחשב ובאינטרנט אינה מובנת מאליה. אלה מהם שלא הזדמן להם להכיר את עולם המחשב והאינטרנט עלולים לעיתים להתקשות. סבלנות מצידם ומצד המסייעים להם להכיר עולם זה יכולה ברוב המקרים להביא להתגברות על הקושי הזה”.

מה החשיבות של הקורס?

שי: “אני חושבת יש חשיבות לקורס בשני מובנים:

הראשון, הקהילה של דוברי עברית היא קהילה קטנה ולכן האיכות של ויקיפדיה העברית תלויה באחוז המשתתפים. הדרך של קהילות לשוניות קטנות כמו קהילת דוברי העברית לקדם מיזם כמו ויקיפדיה, שמבוסס על חכמת המונים, היא לעודד אחוז השתתפות גבוה: אחוז השתתפות, שיאפשר מעורבות של המונים למרות גודלה הקטן של הקהילה. קורסי הגמלאים, יחד עם תוכניות אחרות של העמותה, חשובים משום שהם מעודדים העלאה של אחוז ההשתתפות של דוברי העברית במיזם.

במובן השני, הקורס חשוב כי הוא מגוון את הקהילה של עורכי ויקיפדיה העברית ואנחנו יודעים שגיוון תורם לאיכות בפרויקטים של חוכמת ההמונים. הקורס מגוון את קהילת עורכי ויקיפדיה העברית מבחינה גילית, וגם מבחינה מגדרית: יש לנו בקורס הרבה משתתפות שהופכות לעורכות פעילות בוויקיפדיה, ונוכחותן עוזרת לצמצום הפער המגדרי בוויקיפדיה”.

איך ההשלתבות שלהם בקהילת הוויקיפדיים?

עמיקם: “יש ביניהם כאלה שהשתלבותם בולטת מאוד בתפוקות שלהם הן ככותבים והן כעורכים המשדרגים ערכים קיימים. אני למד על כך במידה רבה משאלות שמופנות אלי מבוגרי הסדנאות לאחר סיומן”.

שי: “באופן כללי הנתונים הם מדהימים ביחס לעולם, אחוזי ההתמדה הם פנומנליים, גבוהים בהרבה מהרמה העולמית.  אחוז ההתמדה בשלושת החודשים הסמוכים לקורס הוא בין 60% ל-80%, כשחלק גדול מהמשתתפים עורכים על בסיס יומיומי. עוד סימן להשתלבות הטובה של בוגרי הקורס בוויקיפדיה הוא העובדה שבניגוד לרוב העורכים המתחילים בוויקיפדיה, הם לא נרתעים מקיום שיחות עם עורכים אחרים בוויקיפדיה, ומשתלבים גם במרחבי הערכים וגם במרחבי השיחות. אנו רואים את ההשתלבות של בוגרי הקורס בקהילת העורכים גם כשיש אירועים של קהילת העורכים – אז יש נוכחות של בוגרי הקורס”.